一课一展：《图案基础》结课作业展
2023-2024学年第一学期已经过去，在这个学期里学生们学习了很多专业课，那现在就让我们来看一下他们的学习成果吧~艺术学院大一课程《图案基础》结课作业展现在开始啦！
课程名称：图案基础
指导教师：陈俊文老师
所带班级：设计学类2023218、219班
《图案基础》是艺术学院大一开设的基础课程，通过这门课的学习，同学们会掌握图案的组织方法与表现手法，以及装饰图案的绘画技巧与材料应用，提高手绘能力和设计创新能力，更重要的是通过深入学习实践，在增长专业知识技能的同时，提升艺术鉴赏能力和创作水平。
该课程的结课作业，以我国的34个省级行政区为创作主题，每位同学的具体题目通过随机抽签来确定。同学们根据自己抽到的省进行自由发挥创作，通过结课作业的创作学习，发挥同学们的积极性、主动性、创造性，用艺术语言表现刻画表现地域特色文化，进一步激发同学们对祖国大好河山的热爱之情、对奉献祖国人民的报国之志、对中华传统文化的自豪之感、对中国式现代化的自信之心。
大家最终提交的结课作品，装饰图案灵活巧妙，图形元素丰富饱满，整体创意别出心裁，圆满实现了课程设计的学习目标。下面展示部分优秀作业（排名不分先后）。
设计说明：本次结课作业围绕省份进行相关元素设计创作。本次省份主题为四川省。画面四角的纹样为四川民俗文化中蜀锦的传统纹样。上方古建筑元素原型为四川著名道教名山——青城山，体现着丰富的文化底蕴。整体构图方中带圆，纹样的设计灵感来源于唐代诗人杜甫《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”，对雨后成都景色的描绘，营造繁花围城之景。画面中心的主体选取了四川最具代表性的国宝熊猫。这三只熊猫呈三角构图，形态各异，从左至右分别代表着四川文明——三星堆文化、戏曲——川剧与茶文化——盖碗茶、以及川麻将文化。三只熊猫皆身着中国传统服饰，头部与脚部的花纹元素为四川省花“芙蓉花”。本次设计灵感以四川地区的民俗文化为切入点，表现了民俗文化的丰富多彩。在宣传四川优秀传统文化的同时，也体现了四川百姓悠闲舒适的生活理念。
设计说明：以广东文化为主题，主要选取雷州地方特色文化，用以傩戏中的傩面具为主体，提取其夸张变形的艺术特点，完成整个画面的视觉中心，以简单有序的线条体现不同材料的质感。石狗和傩面具中的一些常见图案作为背景，形态各异的石狗丰富背景画面，以简单的复线将花纹和石狗图案串联在一起，构成完整的背景画面;整个画面以红色为主色调，也象征了祈祷、祭祀之意，用不同深度的红色来区分整体的层次,以达到画面的协调感、层次感和整体性。
2023218班 欧阳鹏程
（以四川省为主题创作）
设计说明：左半部分主要刻画的是四川广汉三星堆遗址中的青铜面具，远处画有雪山，以及左下角的青铜器面具边框；右半部分主要则刻画川剧中的脸谱，因联想到今年为龙年，所以将龙的形象赋予川普中，并画上了头冠。以及右下角的花纹边框。两个相隔几千年的面具脸谱结合在一起，让四川历史文化相互交织，赓续绵延。
设计说明：图片中选用的建筑为北京著名建筑“天坛”和“颐和园”，花朵为北京代表花为桃花和月季，画面中采用了一个对比的呈现方法，一半为天坛，一半为颐和园的八角楼。为了跟凸显主题“北京”我加入了北京代表花朵的元素，其中桃花和月季同时也是天坛和颐和园里面的代表花，比如天坛的“月季园”，颐和园西提的山桃花。花朵的元素的位置与其代表的建筑是相反的也是想达到一种对比，但却有你中有我我中有你的的感觉。花香和古建筑的古香古色都同样的给我一种静谧的感觉，这让后我联想到月亮，在月光下花朵的香味与古建筑的古香的碰撞，凸显出了一种“月下馨香”的氛围与静谧 。
设计说明：贵州省是少数民族聚居的地区，其中苗族人口最多，所以选择了以苗族为主题来呈现贵州省的民族风情。画面中间的彩色布条取自百鸟衣，为苗绣工艺，其色彩艳丽，图案奇特，工艺精湛、款式繁多，是苗族文化的重要载体，被誉为 “穿在身上的苗族史诗”。画面其他部分以苗族蜡染的形式表现，蜡染工艺以布为纸，以蜡为媒，以蓝为墨。以蜡染工艺的形式展现了苗族银饰、苗族特色纹样、千户苗寨。
设计说明：以辽宁的传统文化元素为主，用传统的剪纸艺术装饰的沈阳故宫和星海湾大桥都展示了辽宁文化特色，含有工业元素的太阳鸟雕塑去展现辽宁工业之首的地位，底部的海浪元素和背景的山川体现了辽宁山水相绕的优越性，又对辽宁的非遗文化皮影进行描绘，展示了辽宁的历史悠久，源远流长，辽宁正是因为有了这些文化的存在才能得以振兴，图中将辽宁的风土和人文具体的勾勒出来，让辽宁具体的呈现在眼前。
设计说明：这幅作品的代表省份是福建，以环形透视为构图，中间的主体物为福建的建筑代表土楼，土楼的左上角为国家级非物质文化遗产之一泉州花灯，右边为闽南地区排水扣件水滴兽是中国传统文化的延续传承，左下角的花簇代表着泉州的特色簪花。右上角与右下角分别为带状装饰物与点面结合来拉大空间并拉进各个物体之间的关系。整幅装饰画以纹样处理为主在所有物体上进行填充纹饰使画面整体更加丰富饱满。
设计说明：主要元素有旗袍歌女，留声机，武康路大楼，黄包车，百乐门等...其人物头饰是外白渡桥虞美人，旗袍花纹花纹是龙年的中国龙与兰花，周边围绕着上海是以前的市花棉花，与现今的市花白玉兰…音符流动回转，往日的歌声仍能带我们回到旧日经典的的繁华时代。
2023219班 甄丰歌
（以黑龙江省为主题创作）
设计说明：本次画作围绕“黑龙江”这一省份进行了图案设计，将“黑龙江”的人文特色与传统建筑相结合，整体使用黑白灰与点线面的表现手法。画面的中心是一条俊龙包裹着圣索菲亚大教堂，使用发射有规律的线条让画面更集中，其中穿插着下落的雪花与冰块，表现出的是东方与西方有力的艺术结合 。画面的右下方是当地的特色美食 例如：锅包肉，烤冷面，红肠……这些整体使用的是黑色元素并且与龙头紧密相连，这一部分体现出了黑龙江的黑色土地孕育着千千万万龙的传人。画面的左侧是将中央大街与哈尔滨大剧院结合起来，形成了一个“L”形状同时也对应着黑龙江的“龙”。左侧与右侧的“L”与“龙” 相互呼应，成双入对，也隐喻着好事成双这一美好的祝愿。画面的最左侧有细线条勾勒的“7”，“3”片雪花和粗线条勾勒的“1”这些数字组合成了“侵华日军第731部队”，此遗址在哈尔滨，也时刻警醒着自己勿忘国耻，吾辈当自强！黑龙江不仅有冰雪和美味，还有历史的沉淀。以上就是我的设计说明。
2023219班 岳天宇
（以西藏自治区为主题创作）
设计说明：该作品以“西藏”为主题，选取了大量与西藏建筑，经幡，乐器和图案有关的纹样并加以结合，体现出西藏的传统文化。画面采用了中心构图的手法更好地烘托出中心布达拉宫的形象，中心附近有经文，经幡的纹饰等等这些兼具美观与可读性的辅助性设计元素分布，使得主题“西藏”更加鲜明，周边还有许多西藏的传统图形，以及建筑风格的纹样，强化主题且让人体会到西藏文化的丰富多样。
设计说明：我的本次设计是以河南为主题，提到河南我就不禁想到了“神都”洛阳。你要写洛阳，就不能只写洛阳；你要写龙门石窟千年不变的佛像，要写洛邑古城中的人间烟火，要写白马寺内香火永续……本次设计我将洛阳的特色风景与图案纹样相结合，最终画面以黑白形式呈现眼前。在整幅画中，我通过放大老君山的占比、增加其复杂性，让其作为主体物在画面中凸显出来，从而彰显老君山不凡的雄姿，给人震撼。最后我想用一句诗总结本次设计：“玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳”。
2023219班 赵文雪
（以澳门特别行政区为主题创作）
设计说明：以“澳门”为主题，设计了一个以大三巴牌坊作为主体的方案。画面采用了对角线构图的手法更好的烘托出主体的形象。葡挞、澳门新葡京、棋牌、舞狮等等这些兼具视觉审美的辅助性设计元素错落有致的分布在主体周围，使得主体形象更加鲜明并且更好的突出了澳门的主题特点。
2023218班 刘雅星
（以新疆维吾尔自治区为主题创作）
设计说明：结课作业主题为“新疆风情”，以新疆维吾尔族乐器之母——都塔尔为主体。都塔尔乐器背后的丝绸、骆驼、草原、冰川等不仅表现了新疆特色风景，也象征着延续至今的丝绸之路。新疆素来有“瓜果之乡”的美称，乐器下所画的棉花、葡萄等就是新疆特色产品，也在丝绸之路运送的货物之中。乐器左侧为新疆建筑，展示了从民居到城堡的特色。我希望通过这副画能让观之者了解新疆的民族文化和自然风光，体会到新疆的独特风情。
2023218班 许诺
（以广西壮族自治区为主题创作）
设计说明：为了体现一些广西风情，在盘子上加入了壮绣元素，还有一部分壮族特色。另外，为了让杯盘本身更具美感，加入了二方连续和四方连续的纹样作为装饰。
设计说明：我抽到的城市是湖南，在想到湖南这个城市，我第一个想到的就是范仲淹的《岳阳楼记》，坐落在洞庭湖边的岳阳楼，高大儒雅。为此，我借鉴了《岳阳楼记》其中的两句话“在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。我使用浪花来表达了洞庭湖的浩浩汤汤，体现了它的宏伟。“浮光跃金， 静影沉壁， 渔歌互答，此乐何极!”用了渔船和鸬鹚表达了渔歌互答这一主题，体现了渔人的悠闲与欢乐。
2023218班 曹煜婕
（以新疆维吾尔自治区为主题创作）
设计说明：本作品以“新疆”为主题，绘制了一副装饰画。画面采用了新疆特有的动物形象：骆驼为主体，背景则是新疆维族富有民族特色的纹样，作品中更有“丝绸之路”流畅的线条贯穿其中，装饰颜色及纹样极具民族特色，黄绿彩色底纹，使得主体黑白骆驼更加鲜明，丰富了画面的立体层次感。
设计说明：我抽到的是吉林，这幅设计的主体是吉林长春的净月潭，净月潭底座上的花纹是净月女神像的形状。吉林省有长白山的一部分，其中长白山的天池就在吉林省，我就把天池衬托这个净月潭，这幅画的背景用了云装饰。吉林延吉是我国朝鲜族最多的地方，背景的圆形图案是朝鲜族文化特色的一种图案。
