一、我院师资队伍建设现状

外国语学院历来重视师资队伍建设工作，以培养、稳定与人才引进并举，加强高层次人才队伍建设，加快师资队伍建设步伐。经过多年的努力，人才队伍结构明显改善，师资队伍进一步壮大，教师的职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构和学科结构不断改善。教职工人数由2005年底的51人增加到2011年的106人，其中教授3人，副教授16人，博士5人，硕士78人，

我院重视新进青年教师的培养，采取多样的形式给新进教师进行培训，新进教师验收通过比率为100%。重视我院各类教学竞赛活动，参与组织学校青年教师讲课大赛外国语学院复赛工作。鼓励教师积极参加各类教学和学术会议；鼓励教师参加国内外进修学习和教师提高学历教育；积极想办法改善教师教学科研条件。

二、我院师资队伍建设中存在的主要问题

高职称、高学历人数较少，学科带头人需要培养和引进，学术团队有待整合：“十一五”期间，随着学院办学规模的不断扩大，人才引进、师资队伍的规模也相应扩大，为学院的发展提供了师资保证。但是，不容忽视的问题是现有师资都是按课程教学引进和配置的，多数教师的精力主要放在如何完成教学任务上，因而存在着科研方向分散，难以形成实质性科研团队，难以在争取重大科技项目上形成合力发挥优势等现实问题。所以学科方向的凝练、学术团队的凝聚、青年教师的培养和提高，特别是学科带头人等问题尚需不断解决。

三、2012-2016年师资队伍建设指导思想与建设目标

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要。以教学为中心，以人为本，以学科建设为突破点，重点培养科研团队，全面提高外国语学院的整体水平和综合竞争能力。

（二）建设目标

2012-2016年我院师资队伍建设的目标是：到2016年底，专任教师总数达到130人，其中，硕士以上学位教师比例达到95%以上，博士学位教师比例达到15%以上；具有高级专业技术职务的教师比例达到30%左右，具有正高级专业技术职务的教师不低于具有高级专业技术职务教师的25%；校级重点学科队伍中教授5人左右、博士6人以上。

四、我院师资队伍建设措施

（一）制定促进教师发展的方案

坚持以教师发展带动学生发展和学院发展，着力为教师发展奠定基础，创造条件，搭建平台，做好指导、保障与服务工作。对有关教师发展的文件制度进行修订调整，建立健全促进教师发展的制度体系，为教师创造良好的学术环境，并形成长效机制。

（二）加强教师的在职培训

定期举行教学理论讲座、教学技能竞赛；聘请知名专家、学者担任外国语学院的客座教授或兼职教授，定期讲学，提高专职教师的业务素质和教学水平；对每年新进教师进行岗前专业培训，明确各项教学规章制度，以便树立高度的责任心和认真的工作态度。

（三）注重培养骨干教师，在资金分配上合理倾斜

充分发挥骨干教师在科研和教学中的带头作用，积极组织形式多样教学活动，交流教学经验，努力提高学院整体教学水平。重点培养2至3名省级教学名师，2至5名校级教学名师；对优秀教师进行教学录像，鼓励教师参加各级教学大奖赛。

（四）鼓励教师进修学习和对外学术交流

选派教学、科研骨干赴国内、外进行高水平学习或交流。在条件允许情况下，争取选派若干名教师到国外访问学习；定期组织教师参加相关领域学术会议。外国语学院所有中高级以上职称的教师和讲师要有较明确的研究方向，鼓励教师在各自的研究方向方面开课，在教学、科研实践中提高教师水平。

（五）加强人才梯队建设

完善人才引进机制，重点引进一批高水平、高层次、领军式人才；吸引学有专长的优秀人才到学院任教；注重教师个体素质和队伍整体素质的提高及队伍结构的优化；培养一批在省内外、国内外有重大影响的教学名师，形成一批具有较高学术水平的中青年专家、学者；积极探索以学科带头人为核心凝聚学术队伍的人才组织新模式；采用送出去、请进来、导师制、青年教师择优资助计划等，为青年教师搭建平台，使他们尽快成长为骨干教师和学科带头人的后备力量。

（六）建设一支精干高效的管理和服务队伍

加强管理服务队伍建设，科学合理定岗、定责、定编，优化人员结构。加强教育和管理，提高人员素质、能力和服务水平。

健全干部考核评价机制和监督管理与激励保障机制。扩大民主、提高选人用人的公信度。加大干部培训力度，完善干部培训措施。加强辅导员队伍建设，制定辅导员管理和考核实施意见，建立一支优秀的政工队伍。

2012-2016年外国语学院面临着光荣而艰巨的建设发展任务，我们将在校党委、校行政的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，进一步解放思想，转变观念，开拓创新，强化责任意识，精心组织，狠抓落实，同心协力、锐意进取、勇于创新、扎扎实实，努力完成师资队伍规划所确立的各项任务，为学校的发展做出应有的贡献。