江淮校区各单位：

新冠肺炎疫情防控正处于关键时期，季节交替又是各类心理问题的高发期，学生在学习、生活、情感、就业等方面面临更多压力，做好非常时期的学生心理健康教育工作尤为重要。为进一步做好江淮校区学生心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，构建平安、和谐、稳定的教育环境，维护学校安全稳定，现将有关工作通知如下：

一、大力加强宣传教育引导

为更好地丰富疫情防控期间学生课余生活，营造积极和谐的校园氛围，党群办及书院要利用广播、流媒体等渠道加强正能量内容宣传。通过每日广播红色歌曲、轻松愉快进步型歌曲和防疫知识宣传等方式，引导学生积极向上，保持健康稳定的心理状态。

二、充分发挥四级疏导作用

持续发挥“校区-书院-社区-宿舍”四级心理工作体系作用。各书院要结合现有条件和学生心理需要，积极举办丰富多彩的心理健康教育活动。充分利用心理咨询室、心理健康活动中心等空间资源，结合社区运营模式，积极开展心理教育生活会、宿舍谈心等活动，鼓励同学树立信心，减少恐慌，营造理性平和、积极向上的氛围。重点从疫情心理健康指导、珍爱生命、情绪宣泄、压力调节等方面开展主题班会（社区民主生活会），引导学生树立科学理性心态，提升心理应对能力。各书院注意对学生心理问题的收集与疏导，并及时做好记录。

三、跨区联动全方位强疏导

在疫情期间，启动校区联动机制开展心理健康教育引导工作。学校心理健康教育与咨询中心与江淮校区各书院心理健康活动中心积极提供工作支持，全方位多层次无死角地开展线上线下相结合的心理咨询服务，为有心理需求的学生提供心理服务。江淮校区学生可通过线下前往两书院心理咨询室或线上QQ、“华水心理中心”公众号留言预约的方式获得心理辅导支持。

四、关注重点人群精准帮扶

1.对因疫情防护需要被隔离的学生，育人导师要采用电话联系、视频通话等方式，及时掌握被隔离学生的健康状况、心理变化，积极做好政策解读、答疑解惑以及情绪疏导等工作。

2.对疫情期间因闭环管理出现明显情绪问题或行为偏差等情况的学生，书院要帮助其克服心理困难，将学生注意力转移到积极事件中，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导，培养学生积极阳光的心态。也可联系学校心理健康教育与咨询中心进行心理辅导，帮助解决学生心理困惑，回归正常学习生活。

五、具体活动安排

六、工作要求

1.高度重视，统筹推进

要充分认识新冠肺炎疫情防控的长期性和复杂性，提高政治站位，牢固树立以学生为中心的思想，切实做好新冠肺炎疫情下的学生的心理健康工作，并与学生日常思想政治教育、管理、服务统筹起来，一体推进，切实抓紧抓实抓到位。

2.点面结合，重点突出

既要注重学生个体心理咨询及心理危机的应对与干预，又要注重全体学生的心理知识普及和心理建设发展需要；既要对重点人群做好分类指导与心理辅导，也要做好“校区-书院-社区-宿舍”四级预警防控体系构建，畅通信息联络渠道。

3.压实责任，注重总结

根据书院实际，落实本院疫情防控期间学生心理健康教育工作，强化组织领导，压紧压实责任，并注重总结凝练，形成可借鉴可推广的心理育人模式。相关工作开展材料，特别是亮点、特色请以“图片+文字”的形式及时报送综合办公室。

江淮校区管理委员会

2022年11月14日