精品课程
1.课程名称：机械制造技术基础
2.上线及运行情况：
2014年，在华北水利水电大学网络课程平台——华水学堂上线。
https://mooc1-1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=201366050&clazzid=13476790&edit=true&v=0&cpi=0
2015年，河南省高等学校精品资源共享课程立项并投入使用。
https://mooc1-1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=89105816&clazzid=9614402&edit=true&v=0&cpi=15895066
2018年，河南省高等学校精品在线开放课程立项并于2019年在中国大学慕课平台投入使用。
https://www.icourse163.org/course/NCWU-1003363039
2020年2月份开课，选课总人数达到1992人
3.课程简介：
本课程是河南省一流线上线下混合本科课程、河南省优秀在线开放课程、河南省精品资源共享课程等。课程汇聚多位具有丰富工程实践与教学经验的教师倾力打造，旨在拓展教学空间、推动以学生为中心的教学模式改革。为线上教学、线上线下混合教学提供支撑。
2019年河南省教育厅通过网上监测、专家评议等形式对已立项的河南省高等学校精品在线开放课程进行了评价，本课程评价结果为优秀。
本课程涵盖了“金属切削原理与刀具”、“金属切削机床概论”、“机械制造工艺与夹具”等课程中的基本内容，并将这些课程中基本的概念和知识要点有机整合在一起，形成本课程的知识体系。本课程学习的主要任务是学习金属切削过程的基本理论、切削过程中所产生的诸多现象和变化规律；学习机械制造工艺理论，机械制造加工及装配工艺与装备等，通过本课程的学习，同学们将能够基本掌握机械制造的技术基础知识，获得解决机械制造技术问题的基本能力，为未来从事机械制造技术工作打下良好的基础。
本课程设置了课堂教学视频、主题讨论、章节测验、作业、考试等内容。以学生为主体，以教师为主导，师生互动，将教师的教与学生的学紧密结合。本课程是一门综合性、实践性很强的课程，涉及的内容繁多，知识面广，且与生产实际联系密切，必须通过课程实验、金工实习、生产实习等实践性教学环节，理论联系实际，培养学生创新精神和大工匠精神。只有善于发现、分析、总结和应用，才能提高分析解决机械制造过程中实际问题的能力。
机械制造技术，是立国之本、兴国之器、强国之基。历史证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。《中国制造2025》，是推动国内制造业全面转型升级的重要举措，机械制造技术的发展正面临着前所未有的机遇。让我们抓住机遇、撸起袖子加油干！
4.课程主讲教师：
序号 |
姓名 |
单位 |
职务 |
职称 |
教学任务 |
照片 |
1 |
郝用兴 |
华北水利水电大学材料学院 |
无 |
教授 |
课程大纲编写，课程目标分解和贯彻落实，混合式授课 |
|
2 |
张太萍 |
华北水利水电大学材料学院 |
无 |
副教授 |
课程大纲编写，课程目标分解和贯彻落实，混合式授课 |
|
3 |
范素香 |
华北水利水电大学机械学院 |
无 |
副教授 |
课程大纲编写，课程目标分解和贯彻落实，混合式授课 |
|
4 |
侯艳君 |
华北水利水电大学机械学院 |
无 |
副教授 |
课程大纲编写，课程目标分解和贯彻落实，混合式授课 |
|
5 |
金向杰 |
华北水利水电大学工程实训中心 |
无 |
副教授 |
线上授课 |
|
6 |
刘亚辉 |
华北水利水电大学材料学院 |
无 |
讲师 |
线上助教 |
|
7 |
吴林峰 |
华北水利水电大学机械学院 |
无 |
教授 |
混合式授课 |
|
8 |
吴金妹 |
华北水利水电大学机械学院 |
无 |
副教授 |
混合式授课 |
|
9 |
靳长泉 |
机械学院 |
无 |
副教授 |
混合式授课 |
|
5.课程特色：
（1）线上线下混合式教学模式
按照“两性一度“的要求组织教学内容，线上教学采用中国慕课网平台该平台有完整的网络教学资源库，与线下课程同步，可开展直播讨论、网络答疑、作业提交等，方便师生互动交流，教师通过网络学习提供的线上数据分析学习的学习对每个知识点的完成情况。线下利用智慧教室，采用翻转课堂、案例教学、趣味动手操作、主题项目讨论、研讨答辩、探究教学、微课比赛等多样化教学方式，以学生为中心，应用移动终端、学习通等现代化教学手段，实现点名、抢答、讨论、评价等师生课堂互动。
（2）层次化设计优化教学内容
将课程内容分为基础层、应用层、创新层三个层次，内容由浅至深，由简单到复杂，由基础到挑战，在传统机械制造的基础上，增加“中国制造2025”，智能制造、资源循环利用绿色发展的内容，优化教学内容，体现高阶性、创新性和挑战度。
（3）思政教育进课堂。
在本课程的教学中，将思政元素融入课程教学，推进专业教育与思政教育的融合，培养“工程伦理”、“制造强国”、“工匠精神”等价值观。
（4）多元化考核方式。通过网络测验、主题讨论、实验、课堂回答问题、演讲，参与情况等多种方式进行考核，重在促进学生潜能和创造性发挥。注重过程评价，从以考试为中心转变为以学习为中心。
6.课程成果：
1.课程所有立项
序号 |
立项时间 |
项目级别 |
项目名称 |
项目负责人 |
(1) |
2021.07 |
省级 |
河南省线上一流本科课程 |
郝用兴 |
(2) |
2020.11 |
国家级 |
国家级线上线下混合式一流本科课程 |
郝用兴 |
(3) |
2020.05 |
省级 |
河南省线上线下混合式一流本科课程 |
郝用兴 |
(4) |
2018.09 |
省级 |
2018年河南省高等学校在线开放课程（竞争类）立项 |
郝用兴 |
(5) |
2018.06 |
校级 |
2018年校级精品在线开放课程 |
郝用兴 |
(6) |
2018.12 |
校级 |
2018年度华北水利水电大学本科教学示范课堂 |
郝用兴 |
(7) |
2016.07 |
省级 |
2015年度河南省精品资源共享课 |
郝用兴 |
2.项目获奖
3.教改论文：
序号 |
发表时间 |
论文名称 |
期刊/刊号 |
作者 |
1 |
2018.11 |
刀具角度说课案例研究 |
河南教育/CN 41-1033/G4 |
张太萍 郝用兴 冯鑫 |
2 |
2019.05 |
基于工程教育认证的机械制造技术基础课程教学改革研究 |
中国教育技术装备/CN 11-4754/T |
张太萍 郝用兴 仝玉萍 冯鑫 |
