我校师生热切关注全国两会、热议政府工作报告
供稿:张静 党委宣传部 | 编辑:刘叶 | 初审:梁丽丽 | 终审:祁萌 日期:2024年03月05日

3月4日、3月5日,全国政协十四届二次会议、十四届全国人大二次会议分别在北京隆重开幕。我校师生通过多种形式收听收看直播,关注两会盛况,学习两会精神,结合自身工作和学习实际,热议2024年全国两会政府工作报告。

全国政协委员、校党委书记王笃波:今天上午在现场聆听了政府工作报告,李强总理对我国过去一年的工作进行了全面回顾和总结,非凡的工作成绩令我们倍感振奋,备受鼓舞;报告对2024年工作进行了详细安排部署,特别是“大力推进现代化产业体系建设”“深入实施科教兴国战略”“加强生态文明建设”等十大战略举措,令人印象深刻;“实施高等教育综合改革试点,优化学科专业和资源结构布局,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,增强中西部地区高校办学实力”,为高等教育发展指明了方向。华北水利水电大学党委将深研、细学政府工作报告精神,认真落实立德树人根本任务,坚守治水兴国之初心使命,锚定“双一流”创建战略目标,坚持以党建“第一责任”引领和保障发展“第一要务”,全面深化改革,全方位引进培养用好人才,大力强化有组织人才培养、科技创新和社会服务,努力开辟国际化、数字化发展新赛道,持续优化学科专业和资源结构布局,促进高质量发展和高水平安全良性互动,加快推进学校治理体系和治理能力现代化,更加主动服务国家重大发展战略和水利事业高质量发展,坚定信心、团结奋斗,朝着“双一流大学”目标阔步迈进,奋力谱写学校高质量跨越式发展新篇章。

校长刘俊国:2024年是中华人民共和国成立75周年,今年的两会是党和国家事业高质量发展新征程上的一次振奋人心、凝聚力量的历史性盛会。政府工作报告再次强调要“推动高水平科技自立自强”,“深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑”。科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。华北水利水电大学将坚定落实立德树人根本任务,充分发挥水利特色优势,聚力高质量科技创新和拔尖创新人才培养,更加自觉地融入国家战略、水利现代化建设和地方发展中,多出原创性、引领性、颠覆性、战略性的创新成果,以科技创新助推新质生产力发展,以人才培养助力现代化建设事业,努力朝着水利工程学科“双一流”创建和冲A目标加速冲刺,为服务黄河流域生态保护和高质量发展、南水北调后续工程高质量发展国家战略,助力高水平水利科技自立自强贡献更多华水智慧和华水力量!

校党委委员、党委统战部部长毕雪燕:今天上午,十四届全国人大二次会议举行开幕会,国务院总理李强作政府工作报告。报告谈到要加强高质量教育体系建设,提出实施高等教育综合改革试点,优化学科专业和资源结构布局,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,增强中西部地区高校办学实力。作为河南省特色骨干大学、首批中西部高校基础能力建设工程高校,我校要借助高质量教育体系建设的东风,搭乘增强中西部地区高校办学实力的快车,以接受教育部新一轮本科教育教学审核评估为契机,狠抓本科教育教学质量,优化学科专业和资源结构布局,坚持为党育人、为国育才的初心使命。我校党外人士精英云集,有省人大代表、省政协委员,还有一批教授、博士等高层次人才,我们要进一步发挥统一战线凝聚人心、汇聚力量的强大法宝作用,党外人士要与学校党委同舟共济、携手并肩,为河南地方经济社会发展和学校“双一流”创建贡献更多智慧和力量。

党委学工部部长、学生处处长曹震:春风浩荡万象新,我国进入了“两会时间”。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我们正奋进在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上。今年的两会让我印象最深刻的是“信心”和“团结”,党和政府传递出攻坚克难、开拓创新的坚定信心,凝聚起斗志昂扬、奋发有为的强大力量。认真聆听了政府工作报告,其中提到“坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线”,这对我校学生工作开展有着深刻的指导意义。我校“双一流”创建也进入了攻坚阶段,学工战线需要站在学校发展的高度看待工作,坚定信心、团结奋斗、真抓实干,汇聚起踔厉奋发的强大合力,以高质量的学生工作为学校的宏伟蓝图成为现实贡献力量!

发展规划处处长张多新:2024政府工作报告战略目标坚定、创新导向鲜明、着力点明确。在“全方位培养用好人才”章节中指出,要 “完善拔尖创新人才发现和培养机制”,为我校全面深化人才培养体制机制改革,大力实施“六卓越一拔尖”计划2.0,围绕“创新性解决问题能力和国际视野”培养目标,持续推进“专业与新兴技术融合、与交叉学科合作”的拔尖人才培养路径改革,提供了根本遵循和坚实的着力点。报告指出要“打造卓越工程师和高技能人才队伍”,为我校积极创新省部共建路径,立足黄河流域生态保护和高质量发展等重大国家战略急需,聚焦解决国家水网建设、数字孪生水利建设、水资源节约集约利用等关键领域复杂工程问题,持续推动教育链、人才链、创新链与产业链深度融合,为加快培养国家战略急需的卓越工程师人才指明了方向,提供了源动力。

社会科学处处长宋冬凌:国务院总理李强在第十四届全国人民代表大会第二次会议政府工作报告中提出:“加快推动高水平科技自立自强,加快形成支持全面创新的基础制度,深化科技评价、科技奖励、科研项目和经费管理制度改革,健全‘揭榜挂帅’机制”。为此,我校社会科学工作者深受鼓舞与启发,社科处将在以后的工作中,研究推进符合社会科学特点的科研评价机制改革,激发社会科学工作者创新活力。通过大力引进、培育高层次社会科学研究人才,提高社会科学研究队伍的数量和质量。建立健全新时代治水社会科学研究院业务运行机制、激励机制、约束机制、保障机制,打造社会科学特色研究“新铁军”。加强对外联络和内部服务管理,围绕高层次项目、高质量成果、高级别奖项、高端科研平台实现新突破,繁荣我校哲学社会科学研究。

校团委书记程霞:春为岁首,携梦出发,备受人民期待的全国两会如约而至,向我们传达出了强大的中国信心和中国力量。政府工作报告中关于坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进的工作部署,充分体现了党和国家对高等教育、科技创新、人才培养的高度重视和殷切期盼。今年也是我校“双一流”创建的攻坚之年,在这个重大的时间节点上,作为高校共青团干部,我们将以更加昂扬的斗志和奋发有为的精神状态,坚决做到“党有号召、团有行动”,紧紧围绕学校中心大局和重点工作加速冲刺,坚持为党育人、为国育才,促进学生素质教育全面发展;坚持服务拔尖人才培养需求,依托“挑战杯”等科技创新竞赛,培养学生科技创新能力;坚持深化共青团改革,激发基层工作活力,引导广大团员青年在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中贡献青春力量。

新时代治水社会科学研究院执行院长兼水文化研究中心主任刘丽丽:政府工作报告提到,“要加快推动高水平科技自立自强,加快形成支持全面创新的基础制度,深化科技评价、科技奖励、科研项目和经费管理制度改革,健全‘揭榜挂帅’机制”,这是“揭榜挂帅”概念再次在国家级报告和文件中出现。学校刚成立的新时代治水社会科学研究院,就是为深入贯彻落实习近平总书记关于治水的重要论述,引导全校社会科学人才及社会力量积极响应国家重大战略需求,主动聚焦新时代治水需要开展科研攻关的科研机构,社科院将积极探索创新科研制度改革,正在抓紧起草制定我校科研管理“揭榜挂帅”管理办法,优化科研管理新机制,激活学校社科力量新活力,有效提升学校社会科学研究对一流学科创建的支撑力和贡献度,同时,把即将开馆的水文化馆打造成全省水文化教育传承和国家水情教育的重要基地和窗口,为社会科学高质量发展作出华水贡献。

清源书院党委书记郑荣军:今年的政府工作报告提出深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑,并从加强高质量教育体系建设、加快推动高水平科技自立自强和全方位培养用好人才等方面提出了更为具体、更为明确、更为务实的举措。立足书院实际,我们将紧密结合政府工作报告的指导思想,全面落实立德树人根本任务,突出书院价值塑造和人格养成“第二课堂”职能,以“一站式”学生社区建设为载体、“双院协同”工作机制为路径,推动全人教育和科技创新深度融合,助力学校“双一流”创建,为水利水电行业和地方培育更多有德有才的时代新人。

材料学院院长仝玉萍:今天,听了全国两会2024政府工作报告,既深受鼓舞,倍感振奋,又深感责任重大,使命光荣。报告通篇体现发展、创新、求实、为民,聚焦民之所急,民之所需,民之所盼,谋划了全国新一年发展的美好蓝图。报告中指出“全面贯彻党的教育方针,坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线”,为我国高等教育的发展指明了方向。作为一名高校工作者,将认真领会会议精神,找准发展定位,找寻发展机遇,在华北水利水电大学高质量发展中,体现材料学院担当,我们将以“双一流”创建为契机,坚持问题导向,坚持目标导向,坚持立德树人,不断加强科研创新,注重产学研用相结合,深化专创融合科教融汇,积极探索新时代教育教学方法,不断锤炼教书育人过硬本领,努力造就一流师资,培养一流人才,产出一流成果。始终以“功成不必在我,功成必定有我”为指引,为加快推进我国教育现代化贡献华水材料学院力量。

公共管理学院院长李贵成:在万象更新的节点上,今年全国两会的重要意义不言而喻。这是逐梦未来的新征程,也是满怀希望的再出发,以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。国务院总理李强在政府工作报告中指出,坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进,创新链产业链资金链人才链一体部署实施,深化教育科技人才综合改革,为现代化建设提供强大动力。教育、科技、人才“三位一体”有机融合发展,互相促进,对国家创新发展至关重要。奋斗铸就辉煌,实干赢得未来。在中国式现代化新征程上,作为学院院长,我将认真贯彻好全国两会的精神,同党中央保持高度一致,以更加饱满的政治热情,昂扬的精神状态投入到教育教学工作中去,时刻保持谦虚、谨慎、勤奋、刻苦的工作作风,立足本职岗位,带领青年教师,落实立德树人根本任务,为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

马克思主义学院院长张梅:李强总理在政府工作报告中指出,要深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑,强调要坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进,深化教育科技人才综合改革,为现代化建设提供强大动力。我们要深刻认识教育、科技、人才在现代化建设中的基础性、先导性和全局性地位,坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进、良性互动,形成新时代推动高质量发展的倍增效应。在教育教学工作中,作为马克思主义学院院长,牢记为党育人、为国育才初心使命,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持高质量发展思想政治教育体系,推动我校马克思主义学院建设、马克思主义理论学科建设、思想政治理论课建设实现高质量发展,为我校双一流高校创建提供坚实支撑,为培养能够堪当民族复兴重任的时代新人作出应有贡献。

马克思主义学院教师余佳莹:李强总理在政府工作报告中全面回顾了2023年的经济社会发展方面取得的成就,并对2024年的工作进行了系统部署,成就鼓舞人心,部署催人奋进。总理指出“要把高质量发展作为各级各类教育的生命线”。教育高质量发展的关键在于教师,作为一名思政课教师,在今后的教育教学工作中,要坚持弘扬教育家精神,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,不断提升个人综合素质和专业化水平,以精深的学养积累、过硬的专业能力做学生学习的知识引导者,将高尚的道德情操、积极的人生态度融入教书育人的言行。坚持将新知识、新理念、新方法应用到教学中,努力打造学生真心喜爱、终生受益的高质量思政课堂,为培养新时代水利水电行业卓越人才,培养合格的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。

公共管理学院辅导员孙志鹏:今年两会,教育成为全民热议关键词,2024年政府工作报告中提出,深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑,要加强高质量教育体系建设、加快推动高水平科技自立自强、全方位培养用好人才。百年大计,教育为先,大会报告催人振奋,令人鼓舞,清晰勾勒出了我国教育发展的宏伟蓝图,作为一名高校辅导员,我们要积极培养和弘扬新时代教育家精神,在新时代的伟大实践中全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕立德树人根本任务,彰显新担当、展现新作为,不断推动我国教育事业稳步向前。

地球科学与工程学院辅导员马天:今天上午聆听了2024年政府工作报告,我感到振奋人心。作为一名高校思政辅导员,必须落实立德树人根本任务,通过各种途径和形式,引导学生树立正确的人生观和价值观,培养他们的爱国情怀和社会责任感。要深入学习和贯彻党的教育方针,并将其落实到日常的思想政治教育工作中。要努力提升思政教育工作水平,培养高素质的人才。在机遇与挑战相互交织的新时代,我们要时刻关注学生的思想动态和需求,引导他们积极参与到国家建设和社会发展中去,为国家建设和社会发展做出贡献。

马克思主义学院2022级研究生任远见:3月5日上午,在认真聆听了国务院总理李强在第十四届全国人民代表大会第二次会议上所作的政府工作报告后,我感到十分振奋。尤其是报告提出,在实施科教兴国战略方面,要充分发挥新型举国体制优势,全面提升自主创新能力,注重知识产权保护,促进科技成果转化等,这将为我国高质量发展提供更加强有力的基础支撑,为现代化建设提供更加强大的动力,也为我国高校的发展和当代大学生学好本领、建功新时代指明了方向。通过聆听报告,我深刻地领悟到,中国的兴旺发达关键在党,民族的全面振兴关键在教育。作为一名马克思主义学院的研究生,在实际学习和生活工作中更应认真贯彻落实报告精神,进一步增强自身的使命意识和责任意识,把思想和行动统一到报告精神上来,为我国的社会主义建设添砖加瓦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗!

法学院2022级学生李欣珂:民之所望,政之所向。今天,第十四届全国人民代表大会第二次会议在京开幕,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,过去的一年,我国的各项事业稳中向好,破浪前进。作为一名法学生,我将认真学习“两会精神”和政府工作报告精神,严于律己、勇于担当、积极进取,加强党的理论知识及专业知识的学习,在实现个人理想和国家梦想的道路上奋勇拼搏,为我国的发展建设添砖加瓦,奋力书写投身强国伟业的恢宏诗篇。

外国语学院2022级学生王颖:今天学习了李强总理代表国务院向十四届全国人大二次会议作的政府工作报告后,我深深地感受到作为青年学生肩上的责任重大,同时也为我今后的学习提供了清晰的方向指引。作为一名汉语国际教育专业的学生,我将更加积极主动地从中华优秀传统文化中汲取精华,厚植家国情怀,不断坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。同时,我也将充分发挥作为校青马学员“点亮一盏灯,照亮一大片”的示范作用,不断提高自己思想道德修养和科学文化素质,努力成长为一个有理想、有担当、信念坚定、能力突出的青年学生骨干。

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