学习科学发展观，浅谈学校发展

――考察美国高校情况的思考

5月15日下午，孙纯淇副校长作了题为《学习科学发展观，浅谈学校发展》的处级干部培训专题报告。报告主要分为两个部分：一、学习科学发展观的体会与思考；二、对美国高校考察的思考。现摘要如下：

第一部分 学习科学发展观的体会与思考

孙校长指出，我校本次处级领导干部培训的基本要求是“深入学习贯彻科学发展观，积极推动学校改革与发展”。邓小平同志早在改革开放初期就提出“发展是硬道理”的科学论断，同时也谈到了发展的方法――“摸着石头过河”。时至今日，改革开放已有二十多个年头，国家取得了举世瞩目的成就。然而，河越趟越深了。怎么办？面对新的形势，胡锦涛总书记适时提出“科学发展观”，以此来进一步指导改革与发展。科学发展观是指导改革与发展的世界观和方法论，其内涵极其丰富。发展不仅必须是全面的、协调的、可持续的，还要以人为本。再进一步说：就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，既要继承前人又要勇于创新。

怎样用这些思想来指导我们学校的改革与发展呢？孙校长强调要认真学习，认真领会，认真贯彻。党的十六届五中全会提出：“十一五”期间是高等教育发展的重要时期，提高高等教育质量，推进高水平大学和重点学科建设，增强高校学生的创新和实践能力，以实现工作重心由重规模发展向更加注重质量提高的战略转移。这对我们的发展和制定“三个规划”（即：学校的发展战略规划、学科建设和队伍建设规划、校园建设规划）必有重大影响。我们要以科学发展观统领学校发展的全局，实现科学的发展。

第二部分、对美国高校考察的思考

孙校长主要对美国高校规模、类型、本科教育改革、办学理念及资金筹措等方面情况进行了详细介绍和深入分析。

一、美国七所高校规模情况简介

（1）哈佛大学：位于波士顿，在东海岸，建于1636年，各类学位学生1.8万多人。（2）斯坦福大学：位于旧金山，在西海岸，1886年建立，学生1.8万多人。（3）哥伦比亚大学：位于纽约市中心，建于1754年，学生1.8万多人。（4）普林斯顿大学：位于纽约与费城之间，建于1764年，学生规模6400人（含研究生1800人）。（5）麻省理工学院：位于剑桥市，学生规模近1万人。（6）乔治·华盛顿大学：位于华盛顿市郊，学生规模1万多人。（7）加州大学：包括洛杉矶分校和伯克利分校，学生规模不足2万人。

二、美国高校的类型

美国大学和学院大体分四类：（1）全国性大学：这类大学的本科生课程领域最广，博士学位授予的数量大，每年获得联邦政府拨款的科研经费最多，图书馆藏书量都在数百万计以上，全国性大学全美共有228所，其中公立147所，私立81所。（2）全国性文理学院：这类学校强调本科教育为主，同时又有硕士、博士教育，几乎都是私立，共有159所，公立的只有6所。（3）地区性大学：提供本科教育，也提供硕士、课程教育，共有504所，其中公立260所，私立244所。（4）地区性文理学院：仅提供本科教育，共有423所，其中公立67所。

三、美国高校本科教育改革

1997年以前，美国本科教育质量下滑，重研究生教育，重科研，轻本科教育。这种情况引起美国社会很大的反响。近几年美国研究型大学在本科教育改革方面确实取得了进步，主要体现在以下六个方面：（1）强调大学基础阶段“通识教育”，培养知识面宽（宽基础）的复合型人才，鼓励学生跨专业选修，规定本科各专业必修文学、艺术、历史和自然科学、道德观等课程；（2）鼓励知名学者教授为本科低年级学生授课；（3）建立“学生辅导制”，主要是心理方面，由高年级学生辅导低年级；（4）鼓励低年级本科生从事社会实践与科研活动；（5）强调文、理、工学科交叉渗透；（6）提倡小班授课，拉近教师与学生距离，旨在提高教学质量。由此看来，高校发展，重在提高教学质量、办学效益和办学学术声誉，高校规模不宜过大。中国高校在师资力量上相对美国的同类高校差距较大。再者，要“用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才，储备未来人才。”在今后高校的发展应为重中之重。

四、美国大学的办学理念

美国高校办学理念可归纳为“重学术，轻权力”。大学里对学术的尊重胜过对权力的尊重。教授从事教学科研，主要精力放在学术上，受极大尊重，而不是尊重权力和职务。这就是美国大学的重要的价值观念。如果一个学校教师们都绞尽脑汁做学问，争当名教授，这所学校肯定是另一个新天地。

孙校长还对美国在教育发展中存在的问题进行了分析：（1）美国人才培养和运用上缺少衔接，存在所学非所用现象；（2）美国学生选专业很自由，计划性差，造成人才一定程度上的浪费；（3）美国伦理教育弱，人与人之间欠缺良好的人际关系。从六十年代开始，学生考虑更多的是如何去挣钱。这当然与美国社会的价值观有很大关系。但美国学生在校学习期间思想很活跃，创新创业思想很浓，这是值得中国学生学习和借鉴的。

孙校长强调，应该把严谨治学作为研究科学的第一要务。历史上中国文化对人的启发较大的是中国的老子和庄子。老子和庄子的哲理思想的核心就是“淡泊名利”。这是学问人最需要的东西。要学会“先做人，后做官”。

报告的最后，孙校长感慨地说，新校区已经被政府定为旅游景点。如果我们在教学科研等方面也形成一道绚丽风景线的话，到那时，又将是华北水院的一个更美丽的春天！华北水院已豪饮50多年的风雨，应坚信华水人在科学发展观指导下一定能托起明天的朝阳！