为应对新冠肺炎疫情，根据教育部和省教育厅“推迟开学不停课，远程教学保质量”的要求和学校教务处的安排，为了尽可能减少疫情对教学工作的影响，我院于2月初制定了疫情防控期间本科教学工作方案，并督促各位教师认真做好网络授课的各项准备工作。学院各位老师积极响应，纷纷投入到网上教学的“战疫”行动中，并积极参加学校的在线网上教学培训；2月14日，本学期所有授课教师均提交了个人网络教学方案，明确了各门课程线上授课的依托平台、授课模式、师生交流形式等；学院教学办公室积极配合协调好教学计划调整、网上教学督导、与学生进行沟通等，充分做好了网络教学的各项准备工作。

开学以来，我院共有21位教师开展网络教学，涉及《测量学》、《数字测图》等20门课程。主要面向2017-2019级各专业本科生。在教学过程中，各位老师积极探索、充分利用学习通、中国慕课网、QQ群、微信和腾讯课堂/会议等各种平台为网上教学服务，并积极开展线上交流，辅导答疑等，丰富了教学形式，得到学生的一致好评。本学期大规模的网络教学，为教学信息化改革创造了契机。处于当前疫情防控的特殊时期，各位老师积极面对、勇于尝试，以饱满的热情投入的新学期的“居家”教学中。

宋玮老师：首先要做好授课准备，一方面是授课内容的准备，比如PPT的制作和优化；另一方面是授课平台的准备，在上课前要提前通知学生安装相应的授课平台，并进行测试。第二要在讲课过程中关注学生的反应，采取合适的方法和学生互动。如在授课过程中通过设问方式让学生通过平台的聊天功能回答问题，以此来检验学生的学习效果，调动学生参与课堂的积极性。第三为巩固学习效果，利用学习通创建网上课堂，上传部分关键知识点视频并要求学生课后观看，并通过学习通上传资料、布置作业。

马燕老师：经过两次网络教学实践，从最初的手忙脚乱到逐渐适应，线上教学给了我在非常时期采用非常手段开展教学的全新体验。感触最深的有以下两点：一是充分准备，从容应对。线上教学之前一定要做好充分的准备，做好预案与备选方案，这样才能在遇到各种问题时做到从容应对，不慌不乱；二是感谢学生的体谅与耐心。当网络出现问题时，我们的学生能够表现出极大的耐心，不断鼓励老师，看到他们送来的一朵朵红花，非常感动，这样的教学互动也给了我完全不同的体验。

赵东保老师：尽管疫情影响不能与学生面对面授课，但是尽可能地充分利用网络在线教育的各种优势来更好地完成授课。去年有幸获得了学校教务处资助制作在线精品课程，对这次课程的授课有很大帮助。课程的教学团队全面认真地重新制作了所有电子课件，录制了部分知识点在线视频。在授课过程中以语音直播为主，再以在线知识点视频，在线电子课件及大量的在线作业习题为辅。尽全力做好对本科生的授课工作，不耽误同学们的学习，不辜负学校领导和同学们的期望。

李春静老师：对于刚开始的网络教学，多少是有些忧虑的，直到跟同学们交流探讨，看到发过来的听课笔记，才明白孩子们是认真对待这种新的上课模式的：课堂上认真听讲记笔记，不懂的问题及时提出进行解决。同时，我也会通过作业情况来了解同学们的学习效果，每次课提出有重点掌握和作业要求，每周结束时有一套包括各种题型的测试卷。总之，在网络教学的过程中，不断进行探索和改进，借鉴好的经验，逐步完善网络教学课程！也鼓励同学们，特殊时期，更应保持本心，乐观开朗，积极向上，加油！

据多位老师表示，在网络授课期间，绝大部分同学认真听课，甚至比课堂上更积极地跟老师互动。在网络“卡顿”时也能体谅老师，并积极配合老师完成教学和远程交流。正是因为学生的学习热情给了教师们更多“教”的勇气和信心。

李书雪同学：老师准备的很充分，为我们学生考虑很多，课前点名，课中互动，调动上课的积极性。在线上我们更加自由开放的回答问题，课下老师很关心我们的学习感受，如果有问题可以及时的在班级群里得到解决。线上教学拉近了我们和老师的距离，调动了学习氛围，无形的增加我们对课程的认真度。

门梦雅同学：开课前，我内心还有隐隐的担忧，不过很快，老师精心准备的课程打消了我的顾虑。直播形式十分新颖，视频连麦互动更是增添了活跃度，让整个课堂更有吸引力。起初也怕自己由于学习环境的改变不能专注，但开始上课时，家里人人都成了监督者，加之老师的用心、网络共享的便捷，整体听课效果很好。特殊时期，我相信即使学习方式改变了，我们学习的初心不会改变。

范卓颖同学：经过几天的网络学习我发现无论是什么形式，老师都认真传授给我们知识，耐心解答我们的问题。要说不同之处，就是需要我们有强的自制力和自主性。通过网络这一平台，也让我们学会了如何充分的利用网络资源进行学习，而且网课在学知识的同时也拉进了学生与老师之间的关系，原本在课堂上严肃的老师也变得更加幽默风趣。

周徐良同学：起初对于新颖的网络课程，我总抱有这些疑问：自律性方面不知道上网课时能否自我约束、课堂模式的转换能否适应、不知道线上教学时会不会面对着手机和电脑迷茫……但我发现网络课程学习内容广泛，资源丰富，互动性强，能实时与老师进行交流，专心投入每一门课程。课后及时梳理重难点知识，合理利用学习资源，认真完成学科任务，极大提高了学习效率。

成远湲同学：经过几天的网络课程学习，我收获很大。老师通过进行调试、模拟，呈现给我们的是完美而又流畅的课堂。讨论、连麦、视频等多种功能也满足了上课时同学们与老师的互动，大大的、提高了学习的积极性，减少了走神、注意力不集中等情况的发生。课下老师也会发布、批改当天的作业，并在下次课上做讲评和答疑。网络教学模式下，我认为在课堂上要跟紧老师的思路，认真完成课后任务，并且利用好课余时间，结合老师发放的学习资料，自主做好预习、复习、总结等工作，我们一定会从中受益匪浅。

危机意味着危险与机遇并存。此次新冠肺炎疫情给了我们很多启示和思考，推动了教学方式的变革，也使我们更多地思考教育的本质。师生虽然远隔千里，但我们的教学没有停滞，我们一直在努力。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！就让我们趁这段时间，勤练内功，共克时艰，等待春暖花开！（测绘与地理信息学院 供图）